REFLEXIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA | PARTE 3

Consideraciones sobre la evaluación en España En nuestro país, la evaluación real, no la simbólica meramente o la programática, es aún una práctica bastante poco extendida, desigual y muy incompleta. Lo anterior me atrevo a afirmar que tiene entre sus causas las siguientes: La relativa novedad. La falta de una tradición y cultura. La ausencia […]

REFLEXIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA | PARTE 2

La evaluación de la calidad parcial y de la total hoy, sin perjuicio de que esté de moda y sea un instrumento y filosofía paradigmática de siempre utilidad, aún presenta muchas dudas, lagunas e imperfecciones, y está necesitada de mayor perfección y más práctica más universal que real, y su uso no debe suponer automáticamente […]

REFLEXIONES SOBRE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA | PARTE 1

Breve Introducción En primer lugar y ante todo quiero significar que la finalidad y el contenido esencial de este texto, como su título expresa de forma clara y precisa, es hacer una serie de reflexiones personales fundadas en mis conocimientos, lecturas y experiencias profesionales y académicas, de la evaluación de la calidad o bondad educativa […]